Kursplan för Skolföreningen i the Triangel, North Carolina

Vi vill ge eleverna möjligheter att använda och utveckla sin förmåga att tala, lyssna och läsa. Utgångspunkten är elevernas erfarenheter och från dessa kommer vi att fokusera på läsutveckling, språkutveckling och vårt svenska kulturarv. All undervisning kommer att ske på svenska. Skolverkets föreskrift som vi hänvisar till nedan är kursplanen för svenska elever i utlandet.

"Arbetet med språket och litteraturen skapar möjligheter att tillgodose elevernas behov att uttrycka vad de känner och tänker. Det ger gemensamma upplevelser att fundera över och tala om. Det ger kunskaper om det svenska språket och kulturarvet och om vår omvärld." (Skolverkets föreskrift 2000:152 )

Litteraturen är ett av svenskämnets centrala innehåll och en källa till kunskap om världen runt omkring oss. Skönlitteraturen öppnar nya världar och förmedlar upplevelser av spänning, humor, tragik och glädje. Att läsa skönlitteratur har en viktig roll för utvecklingen av språket och genom att läsa litteratur utvecklar eleverna sin fantasi och lust att lära. Dessutom ökar ordförråd och begreppsbildning. Vi kommer att låta eleverna kontinuerligt låna böcker från oss som vi vill att de ska läsa hemma. På lektionstid diskuterar vi och redovisar böckernas innehåll på olika sätt.

"Språkutveckling innebär att elevernas begreppsvärld vidgas. Inom modersmålet ryms ett speciellt ansvar för elevernas språkliga utveckling, vilket innebär ökad säkerhet att använda språket uttrycksfullt och tydligt i både tal och skrift och ökad förmåga att förstå och tillgodogöra sig litteratur." (Skolverkets föreskrift 2000:152 )

Språkutveckling tränar vi genom litteraturläsning, olika språklekar, tungvrickningsövningar, rim och ramsor.

"Kultur och språk är oupplösligt förenade med varandra. I språket finns ett lands historia och kulturella identitet. Språket speglar också den mångfald av kulturer som berikar samhället och formar gemensamma kulturella identiteter." (Skolverkets föreskrift 2000:152 )

Vi kommer att ta del av Sveriges geografi, natur och samhälle. Genom att läsa, sjunga, tala om ordspråk och svenska traditioner ska vi lära om svensk kultur. För att eleverna bättre ska förstå sin situation och öka sin interkulturella förståelse kommer vi att göra jämförelser mellan kulturen och förhållanden mellan Sverige och USA. Syftet är att stärka elevernas kulturella identitet och förståelse för människor med olika bakgrund.

Kort sagt handlar det om att vi ska tala, prata, språka, samtala, resonera, yttra oss, orda, parlera, orera, snacka, babbla, knysta, berätta, säga vår mening, sjunga ut, samtala och diskutera.

Mari Håkansson & Jannica Schlyter                                                    Augusti 2005

Tillbaka till Verksamhet